9 причин почему 4-х летние дети не могут говорить правильно

Развитие языка начинается с рождения. Психосоциальное развитие, развитие социальных отношений, интеллект и навыки обучения в развитии ребенка следует ожидать в соответствии с возрастом нормального уровня развития.

9 причин почему 4-х летние дети не могут говорить правильно

1. Умственная отсталость.

Принято считать, что существует связь между интеллектом и речевыми навыками. По мере снижения уровня интеллекта развитие речи и речи ребенка, по-видимому, замедляется. Тем не менее, у ребенка с задержкой речи не может быть диагностирована умственная отсталость. Потому что есть много факторов, которые влияют на речь. Одним из них является интеллект. Многие из причин умственной отсталости являются причинами, препятствующими развитию речи. Узнайте 7 вещей, которые влияют на размер груди у женщин

2. Состояние здоровья

Длительные и тяжелые заболевания, с которыми ребенок сталкивался до одного года, негативно влияют на его речевое развитие. Время и усилия, чтобы вылечить болезнь, подтолкнет ребенка ко второму плану, чтобы улучшить его / ее речь. Все усилия матери и отца будут лишены возможности подражать голосу, как только ребенок собирается избавиться от болезни. Некоторые заболевания поражают органы речи ребенка и могут вызвать структурные нарушения. Нарушение в органах речи нарушает качество речи и препятствует беглости речи. Кроме того, в исследованиях было выявлено, что лихорадочные заболевания значительно влияют на развитие речи. Вас заинтересует 5 причин того, температура головы ребенка больше, чем тела

3. Потеря слуха

Без слуха речь не может произойти так, как хотелось бы. Если ребенок глухой, не набрав полной речи, это отрицательно скажется на развитии речи. Потому что речь – это выученное поведение. Чем больше потеря слуха, тем больше влияет на речь и тем больше вероятность ее возникновения. Должен быть определен статус слуха ребенка, обследуемого с подозрением на задержку речи. В случае задержки речи из-за нарушения слуха ребенок должен пройти одиометрическое обследование, а слуховой аппарат должен быть предоставлен слуховому аппарату.

4. Координация речевых органов

Речь не имеет ни одного органа, есть органы. Проблема в одном из них нарушает качество речи и мешает ее беглости. Поскольку речь является сложным навыком, несоответствие в органах может нарушить работу всей системы. В этом отношении невозможно, чтобы у тех, кто перенес полиомиелит в детстве, была желаемая речь. При проведении неврологического обследования мышцы и нервы речевого механизма могут быть укреплены с помощью упражнений на выдувание, облизывание и жевание с медицинским лечением. Читайте также Как купать новорожденных малышей шаг за шагом

5. Эмоциональная структура и семейная среда

Первой социальной средой ребенка является семья. В этой среде ребенок не мотивирован говорить; Если ребенок не может удовлетворить потребность в любви и привязанности в семейной среде, у него / нее будут эмоциональные проблемы. Кроме того, рост ребенка в страхе, перфекционистском подходе, страданиях, таких как ревность брата и побои, нарушают эмоциональную структуру ребенка. В результате, такие подходы заставляют ребенка вступать в духовные конфликты и препятствуют развитию речи. Читайте также Побочные эффекты зевания симптомы диагностика

6. Расщелина губы и нёба

Хотя точная причина не известна, состояние здоровья матери во время ее беременности, нарушения питания и формирование внутриутробного давления на плод является структурным расстройством. В последнее время причиной этой проблемы считаются микроб краснухи, мигрени, лучевые лучи, дефицит витаминов и минеральных веществ. В таких случаях медицинское обследование следует начинать с консультации с ЛОР-специалистом или ортодонтом, учитывая ситуацию с ребенком, и в следующем периоде следует начать обучение речи.

7. Мозговые проблемы

Это своего рода речевой барьер, вызванный ненормальными движениями органов речи из-за какого-либо повреждения головного мозга. Существует нарушение речи в зависимости от типа, степени и влияния речевых органов. Задержка речевых и артикуляционных расстройств обычно наблюдается у детей с нарушениями мозга. Задержка речи чаще всего наблюдается у детей, которые были парализованы в возрасте до 4 лет. Читайте Грудное вскармливание: Советы молодым мамочкам

8. Афазия

Афазия, также известная как потеря слова или слова; умственная отсталость, нарушение памяти, нарушение слуха, нарушения речи, дисфункция органов в органах, участвующих в речи, без функции органической дисфункции. Первый шаг в афазическом ребенке – это создать потребность в речи у ребенка. Дети должны поощряться и поощряться для удовлетворения их потребностей, говоря. В противном случае он не прилагает необходимых усилий. Это детский сад, в котором будут организованы небольшие игровые группы для создания подходящей среды. Привлечение в группу нормальных детей полезно для понимания того, что говорение является необходимым средством общения.

9. Дислексия

Дети, которым шесть лет, сейчас достигают уровня умственного развития, который может получить образование. Они ходят в школу, и в первую очередь они учатся читать. У детей, у которых эта проблема называется неспособностью к обучению, эта подготовка еще не проводилась. Недостаточно умственной организации, которая помогает обучению. Наиболее распространенным типом расстройства обучения является дислексия. Дислексия – это нарушение речи и молчания, когда в речи нет препятствий. Его интеллект, зрение, слух достаточно, но ситуация не видна у детей, которые не могут учиться. Это вызвано расстройством в центральной нервной системе. Наиболее заметной особенностью является смешение букв и слов и их восприятие в обратном порядке.

Берегите себя и будьте здоровы!